Учитель музыки, высшей квалификационной категории
Педагогический стаж -19 лет, в данной школе -5 лет
Направления деятельности
Цель моей педагогической деятельности: создание новой образовательной среды через внедрение современных педагогических технологий для получения нового качества образования.
В своей педагогической деятельности реализую единство обучения, воспитания и развития личности ребёнка, владею содержанием базового компонента предмета «МУЗЫКА».
В своей практике реализую содержание программы по музыке для 1-4 классов и 5-7 классов «Искусство. Музыка» - которая разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке : Авторская программа «Музыка 1 - 4» авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской , которая является частью УМК «Школа России» (1-4 класс); Авторская программа «Музыка 5 - 7» авторов Т. И. Науменко, В. В.Алеев имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской федерации» и соответствует требованиям Федерального образовательного стандарта основного общего образования и примерным программам по предметам «Музыка» и «Искусство».
Разработана и апробирована программа дополнительного образования вокально - хоровой студии "Вдохновение"
Строю свою педагогическую деятельность на основе системно - деятельностного подхода.
В образовательной деятельности использую следующие образовательные технологии:
- технология развития процессов восприятия;
- технологии арттерапевтического воздействия музыки на учащихся;
- технологии развития ассоциативно-образного мышления школьников , которые базируются на интеграции музыки с другими видами искусства – литературой, изобразительном искусством, кино, театром и ученические исследовательские проекты.
- здоровьесберегающие технологии.
Применяю методы развития мотивации (сформулированные в диалогах с В.Б. Брайниным и другими учителями искусства);
- метод импровизации (Б. Асафьев);
- метод контрастных сопоставлений и метод уподобления характеру звучания музыки (О. Радынова);
- метод интонационно-стилевого постижения музыки (Б. Асафьев, Д. Кабалевский, В. Медушевский, Е. Критская) как общехудожественный;
- метод, способствующий становлению «пытливого слуха» (Б. Асафьев) в художественно-познавательной деятельности (через метод наведения, интонационно-образные сопоставления);
- метод развития стилеразличения у подростков (Ю. Алиев);
- метод повторного восприятия музыкальных произведений (Д. Кабалевский, Л. Безбородова).
- с помощью методик А. Стрельниковой и В. Емельянова прививаю обучающимся нормы и навыки здорового образа жизни, направленные на улучшение собственного физического и психического состояния начиная с младших классов.
Я практикую эффективные современные формы сотрудничества педагогов и родителей, обеспечивающие единство образовательных и воспитательных воздействий для развития личности учащегося, через вовлечение участников воспитательно-образовательного процесса в различные формы совместной деятельности.
Осваиваю работу на компьютере или применение различных звуковых , видео редакторов самостоятельно, прибегая к помощи интернет-ресурсов или «продвинутых» учеников.
Приоритетным направлением в работе по социализации обучающихся я считаю воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (общекультурное направление).
Являюсь экспертом жюри слета научных обществ обучающихся образовательных учреждений города Нижневартовска в области культурологии.
Сотрудничаю с детской школой искусств №2. Преподаю уроки вокала.
Являюсь организатором на государственной итоговой аттестации.
Разработала творчесикй проект «Введение инновационных методов и новых технологий на уроках музыки»
Осуществялю подготовку учащихся к фестивалям, конкурсам, смотрам.
Являюсь руководителем вокально- хоровой студии "Вдохновение", куда входят учащиеся начальной и средней школы. В студии ведутся занятия сводного хора, старшего и младшего ансамбля, вокалистов- солистов.
Посредством активной музыкальной деятельности осуществляем связь с общественностью – это концертные выступления для жителей города, района, родителей и сверстников.
.
Портфолио:
Результативная организация образовательного процесса
Участие в инновационной деятельности
